大學生，我們?nèi)ヰB(yǎng)豬吧！

     3月20日，在河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議上，我們的河南省委書記徐光春以科學發(fā)展觀教育引導大學生要樹立正確的就業(yè)觀，那就是認為“大學生不要把大學畢業(yè)的第一步看得那么重”，建議大學生去養(yǎng)豬，因為他認為”大學生既然能考試考出個狀元來，那么養(yǎng)豬也能養(yǎng)出狀元來”，所以當今的大學生要想先就業(yè)再擇業(yè)，就必須到經(jīng)濟社會建設最需要的地方去建功立業(yè)去。 ­

    當我作為網(wǎng)民在新聞上看到此消息以后，我不禁愕然，不過仔細想想大學生要真的養(yǎng)豬，能養(yǎng)得不錯，那確實也可以，只是我又仔細思量，600萬大學生去養(yǎng)豬，那么幾千萬下崗民工為什么不去呢？ ­

    既然養(yǎng)豬真的是個好職業(yè)，那么就去養(yǎng)豬好了，所以對于省委書記發(fā)出的“大學生，我們?nèi)ヰB(yǎng)豬吧”的號召，不得不驚嘆這又是一個以人為本的科學發(fā)展觀指導的大學生就業(yè)觀念。 ­

    可對于大學生去養(yǎng)豬就業(yè)問題上，那就是還有一系列問題，因為我們不知道中國究竟有沒有那么多養(yǎng)豬的崗位讓600萬大學生上去，同時關(guān)于那些大學生如何去學習養(yǎng)豬……以及誰給大學生出養(yǎng)豬費用的成本問題上，我認為還是一個大問題。 ­

    不過我相信我們的河南省委書記大人一定有辦法的，一定可以在科學發(fā)展觀的指導下，想出一系列大學生養(yǎng)豬、買苗、建豬圈、飼料提供、出欄、市場供銷策略來的，應該說這養(yǎng)豬這一條龍的服務，或許我們的省委書記大人已經(jīng)為大學生們想好了。 ­

    只是大學生們對于養(yǎng)豬更多是表示一種“省委書記你在這樣鼓勵學生的時候，你心安嗎？畜牧專業(yè)的可以科學養(yǎng)豬，其他專業(yè)呢？如果這是金融危機的威逼下就業(yè)的無奈倒可以理解，國家和個人花了那么大精力培養(yǎng)一個大學生，畢業(yè)了去做一個沒念過書的人都能做過的事：養(yǎng)豬，工地上的力工，那是勞動力資源的浪費。”學非所用的擔憂態(tài)度，因為許多大學生沒有想到讀了四年大學，自己出來還需要學養(yǎng)豬。

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    也許省委書記的路子好是好，但有些不切實際，因為在就業(yè)問題上僅僅鼓勵大學生去養(yǎng)豬，卻沒有什么辦法給大學生提供一種養(yǎng)豬的好前景，難怪大學生們抱怨“省委書記你在這樣鼓勵學生的時候，你心安嗎？畜牧專業(yè)的可以科學養(yǎng)豬，其他專業(yè)呢？如果這是金融危機的威逼下就業(yè)的無奈倒可以理解，國家和個人花了那么大精力培養(yǎng)一個大學生，畢業(yè)了去做一個沒念過書的人都能做過的事：養(yǎng)豬，工地上的力工，那是勞動力資源的浪費。有多少官宦子女花了錢隨便弄張文憑，就像省委書記這樣心安理得的就業(yè)了呢？而那些有真才實學的卻在養(yǎng)豬？” ­

   或許要真的想讓大學生們?nèi)ヰB(yǎng)豬，我建議省委書記首先以身作則，或許那是最好的辦法，正如某個大學生網(wǎng)友說的“徐大書記該去養(yǎng)豬，支持的頂起~！”一樣，或許想讓大學生們跟著一起去養(yǎng)豬，也許只有一個辦法，那就是上行下效 ，提倡的人自己首先樹立榜樣的示范作用，否則要求一群“天之驕子”光環(huán)的人下去豬圈，那是不可能的。

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    “大學生，我們?nèi)ヰB(yǎng)豬吧！”這句話說得容易，有時候做起來特別不容易??！­